Episode 178
In dieser Episode beziehen wir uns auf einen Artikel im Transactional Analysis Journal (TAJ) von Jan Šimek, Lenka Procházková und Michal Dubec.
Der Artikel beschreibt, wie Menschen berufliche Kompetenzen entwickeln – vom ersten Kontakt mit einem Modell bis hin zu einer innerlich verankerten, professionellen Haltung. Grundlage ist ein vierstufiges Lernmodell, das auch für die TA-Ausbildung und Supervision wertvolle Impulse liefert.
Die vier Stufen im Überblick
Vorläufige Affinität
Erste Versuche mit einem Konzept – oft unvollständig, von Begeisterung getragen, aber noch ohne tiefes Verständnis.
Symptomatische Affinität
Routiniert in der Anwendung – aber das Modell wird isoliert genutzt, ohne Blick für Kontext oder Alternativen.
Konzeptuelle Affinität
Reflektiertes Verständnis – das Modell wird bewusst eingesetzt oder auch weggelassen, je nach Situation und Ziel.
Professionelle Autonomie
Das Gelernte wird Teil der eigenen Identität – spontan, stimmig, integriert. Die Technik ist zur Haltung geworden.
Wir sprechen darüber, wie diese Stufen erlebbar sind, welche typischen Lernhindernisse (Discounts) auftreten können – und was du brauchst, um dich weiterzuentwickeln.
Höre unser Gespräch, um mehr daüber zu erfahren!
Quelle
